医生职业的特殊性是因为关系着患者的健康和生命，也是社会道德底线重要的晴雨表。

    医生服务的对象是具有复杂的具有生物、心理和社会属性的人，决定了其除治疗疾病外，还需要具备丰富的人文素养、高尚的医者情怀。

    医学教育的根本任务是立德树人，培养德医双馨的合格人才。

    与之相适应；开设医学心理学、医学伦理学等课程，将人道主义精神贯穿临床教学全过程，目的是唤醒学生们的生命体验意识。

    祖国传统医学始终将什么人可以从医？医者应具备怎样的品行？如何培养和言传身教都有系统的论述和实践。

    唐,孙思邈:大医精诚。

    元，戴良:医非仁爱不可托，非兼洁不可信。

    古代老中医在弟子师滿时总要赠送两件礼物；一把雨伞和一盏灯笼，意寓要风雨无阻救死扶伤，急患者之所急，随叫随到，灯笼照亮自己也照亮别人。

    乡村医生夜间出诊肩背药箱手握一根打狗棍也是标配。

    西方医学之父:希波克拉底誓言；…健康所系，性命相托，一定要把病人的健康和生命放在一切的首位。

    南丁格尔是世界上第一位女护士，现代护理事业的创始人。在克里米亚战场上主动率领38名护士在前线恶劣的环境中日夜穿梭在滿是血污和痛苦的伤员中间救死扶伤、每个夜晚手执风灯巡视，被伤员们称为"提灯女神″。

    南丁格尔的生日:5月12日成为"国际护士节"。

    南丁格尔精神象一盏明灯激励着一代代护理人员用真心、爱心、责任心为每一位患者做好服务。

    1991年国家颁布的《医学生誓言》是医学生在从业或者入学时要宣誓的誓言。

    这些都体现了精神传承和职业道德对从事医务工作是何等之重要。

    从医大半生曾有幸对国内外许多医院、医学院医学教育方面进行了解、学习和交流。感觉医学教育对医学生培养模式丶路径虽各有千秋和传统，但理念都是相通的。

    2003年秋；我受内蒙古科协派遣带队去宝岛台湾学术交流，期间曾观摩过佛教证严法师创办的著名的的台湾花莲慈济大学医学院和医院。其人文教育课程，尤其"大体模拟手术教学″堪称典范，值得大陆同行学习借鉴。

    在基础医学的学习过程中，人体解剖是最为重要的一部分。

    在老师的带领下每4~6位医学生先认领一位"大体老师″ ("是指捐赠的遗体)。

    解剖课开始前，老师带学生神情严肃的先开简短的追思会，向大体老师致敬。

    解剖的过程示教老师严格按活人手术的规范操作进行，手术程序一丝不苟，课后鞠躬离开。学习完成后还需要全体学生合作将大体老师的全部器官恢复至原位，皮肤完整精细缝合。再给穿上往生衣在家人的陪护下入殓，并为大体老师进行隆重的送灵、火化、入龛仪式。

    在解剖课期间学生们还会走访大体老师的家人及工作单位，将收集到的资料整理出一个生平介绍和照片挂在摸拟手术中心门厅一侧。有的遗体捐献者生前还有寄语。

    其中一位的寄语是这样写的:"你们可以在我身上划错几十刀几百刀，将来千万不能在病人身上划错一刀″。

    走廊尽头是庄严肃穆、灯光日夜不息安放大体老师部分骨灰的"大舍堂″。

    大体老师是医学生的第一位老师，在此过程中不仅学习了专业知识也学习了感恩、敬畏生命、感受到大爱。

    许多年后这里毕业的医学生很多己是名医、专家，但仍不忘大体老师的奉献，常来祭拜追思。曾亲眼见一己两鬓斑白的老者在大舍堂凝望他的"大体老师"泪如雨下。

    另在花莲慈济医院危重病人身边做志愿者服务的许多是花莲慈济医学院大一的学生；这些医学人文教育的实践潜移默化的为他们的职业生涯打好了基础。正象学生们所说的:做好事真的会上瘾！

    在这里常看到男生课余认真参加刺绣、编织、插花、种植等学习以修身养性。

    在全球突发灾难时，冲至最前面的常有慈济医院的医护人员也就不足为怪了。

    诚然；作为一名医护人员大多都能医者仁心、医者初心。为了理想和信念在维护健康和生命的岗位上坚守职业操守，同样甘于奉献、救死扶伤、不辞艰辛、精益求精、大爱无疆、可歌可泣。

    非典和新冠疫情肆虐突显了白衣战士的果敢与担当。

    党的十八大以来，作为卫生教育事业发展的重要基石；医学教育发展成就有目共睹，为卫生健康事业输送了大批高素质人才，提供了强大动力。

    但如何能更好地适应社会发展和国际大环境的需要？特别是目前医患关系仍较紧张、患者就医体验抱怨频频的现状和情况；对医学生的医学教育过程尤其人文素质教育方面进行反思和改进、包括借鉴国内外先进经验也应是十分必要的。

任育麟

2024.3.17灯下漫笔

     (补记:日前，与一位医学教育工作者朋友谈及2003年由内蒙古科协派遣率团去台湾花莲医学院和医院访问交流，对其人文素质教育的特色感触很深，朋友建议可写出介绍。顺便提及曾亲历的与台湾医学交流的几件事；曾向内蒙古医学院时任院长推介慈济医学院的人文教育特色，他很快也去考察。之后还促成了台湾蒙藏基金会安排内蒙古三甲医院20多位青年骨干医生免费到台湾几家著名医院免费学习和专业交流的项目。加上参与的台湾佛教释开封龙发堂为内蒙古第三医院无偿捐款建设门诊综合楼从落实捐赠到建成的全过程。感觉海峡两岸血浓於水、同祖同根，医学教育的理念、医者仁心、医者初心更是相通的。)